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　　“上海中學生個性化教育論壇”是一項把個性化教育的探索置身于中國教育改革、發(fā)展與創(chuàng)新的時空坐標上去考量，真正對校長、教師、學生及家長有益的年度性教育盛會。

　　2015年12月27日，由民革上海市委員會主辦、智立方教育承辦、中國移動咪咕學堂、上海交通大學出版社合辦，2015年第三屆中學生個性化教育論壇在上海圖書館隆重舉行。原上海市教委教研室主任、黨總支書記王厥軒，全國中小學整體改革專業(yè)委員會副主任、上海靜安教育學院附校校長張人利，著名教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇，猶太裔親子教育專家、上海社科院猶太問題研究中心特聘教授沙拉·伊馬斯，國家二級心理咨詢師考官、上海交通大學心理咨詢中心副教授劉曄萍教授，閘北八中校長劉京海等十幾位重量級教育專家到場，探討社會、學校與家庭三方合力，助力孩子個性化教育。本次論壇共吸引共600名學生家長、50多位公辦中學校長參加。

　　作為著力全市、輻射長三角的純公益教育論壇，本屆論壇圍繞孩子個性化成長的焦點話題，設立以社會、學校以及家庭為主題的專場、名家沙龍，著力探討社會對人才提出的新要求，分析學校在孩子成長中所起到的作用，對孩子實施個性化教育的新挑戰(zhàn)，尋找有效促進社會、提高學校和家庭的教育互動并深度吸引學生參與的可行辦法，展示最具個性化教育代表性的中學案例，以及探索社會、學校、家庭各個層面在“促進個性化教育”領域的未來發(fā)展方向。

　　在本次論壇中昂立教育集團總經理林濤老師、民革上海市委會董波先生為本次論壇致開幕詞，中國移動咪咕學堂在線教育事業(yè)部副總監(jiān)高磊先生帶來在線教育的新品發(fā)布，讓我們見證了未來在線教育的征程。

　寶貝，你不是唯一　

猶太裔親子教育專家、上海社科院猶太問題研究中心特聘教授沙拉·伊馬斯

　　本次講座吸引最大亮點來自在社會最具有廣泛影響力的沙拉·伊馬斯老師以自身教育的案例，“一個小男孩參加聚會，吃掉十個人分量的餅干，沙拉提醒孩子不要繼續(xù)吃了，并要求為未吃到餅干的孩子道歉，但卻遭到男孩的抗拒”為引導，提出了如今社會出現(xiàn)的問題，父母對孩子無微不至的照顧，對孩子百般縱容。卻忽視了對孩子的品格成長。讓孩子覺得他就是這個世界的唯一。

　　孩子要成長，要步入到社會中去的，教育的最終體現(xiàn)是在社會中呈現(xiàn)。孩子也許是家庭中的唯一，但進入到社會卻不是唯一的。所以我們要教會孩子學會懂得和別人怎么平等相處，懂得怎么去尊重別人。

　教育沒有最好，只有合適！　

原上海市教委教研室主任、黨總支書記王厥軒教授

　　王厥軒老師在演講說道：“教育沒有最好，只有合適”。為什么？

　　每個孩子都是獨立的、個性化的，他們有自己的思想與想法。因此教育沒有固定的模式，學校只有不斷的嘗試并改進教學方法，才是對孩子真正的教育。關于名校好不好，關鍵取決于選擇名校的孩子能否適應學校的要求與節(jié)奏。王老師在演講中建議：“家長以及學生在選擇學校時，可尋找資深的專家定位并分析孩子的個性，及時了解孩子內心的需求，找到適合孩子的學校及特長專業(yè)?！?/span>

　父母是孩子成長的導師，不是決策者　

國家二級心理咨詢師考官、上海交通大學心理咨詢中心副教授劉曄萍教授

　　“創(chuàng)造力的前提是好奇，只有保持孩子對這個世界的好奇，才能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力”，劉曄萍老師在講座中言簡意賅的點明主題要義。演講中生動形象的揭露中國家庭教育所遇到的問題：孩子只負責讀書，父母承包了孩子所遇到的一切問題；以及孩子遇到困難，父母完全不信任孩子能解決。父母認為這樣是對孩子最好的教育，但是卻沒有真正去理解和體會孩子內心想法，沒有提升孩子的自信心，只會讓孩子感覺自己越來越失敗。

現(xiàn)場與學生互動，生動形象的模擬了如今家庭教育的方式及正確的家庭模式

　    為了更好的讓在座家長與孩子了解家庭教育，現(xiàn)場生動形象的模擬了如今家庭教育的方式及正確的家庭模式，論壇中呼吁父母要聆聽孩子的內心，只有擁有良好的親子溝通，才是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的基礎。

　　繼三位嘉賓主題演講之后，長達一個多小時的名家沙龍環(huán)節(jié)再次把論壇推向高潮，各教育專家站在不同的角度各持觀點，在論壇中爭鋒相對。引起了教師和家長們的共鳴，論壇的互動提問環(huán)節(jié)氣氛熱烈，與會的家長們紛紛提出自己關注已久的問題。

名家沙龍環(huán)節(jié)中，各教育專家站在不同的角度各持觀點，展開激烈的討論

　　熊丙奇表示：家庭教育是個性化的，每個孩子都是獨特的，家長因根據(jù)自己孩子個性制定家庭教育。不是每個家庭都適應虎媽、貓爸等教育模式，呼吁家長們不要輕易的去搬移應用。

　　沙拉·伊馬斯對家庭教育的觀點：在孩子的心里面，家就是孩子的糖果世界，父母要教會怎樣去處理問題并及時的鼓勵孩子。

　　張人利老師就學校教育來說：孩子的成才是三方合一的，社會、學校和家庭是共同努力的，但又有責任區(qū)分。不同階段，三方發(fā)揮的作用是不一樣的。

出席本次論壇的重量級嘉賓

　　參加論壇的專家一致表示，本屆論壇探討社會、學校及家庭三者合力對個性化教育的發(fā)展及影響，促成學校、家庭和個人在實現(xiàn)個性化教育中達成共識，幫助中學生個體更快捷地實現(xiàn)“成才個性化”，對未來如何建立更優(yōu)良的教學模型有著積極長遠的促進作用！